· Formation · Matériel pédagogique · Forum "La parlotte" · L'Internet · Le journal et les magazines · Les images médiatiques · La radio · La télévision · Le choc médiatique · Évaluation du projet LES DIMENSIONS AFFECTIVES DANS LES JOURNAUX TÉLÉVISÉS POUR LES JEUNES. LE CAS DE RDI JUNIOR Une recherche de Marie-Claude Coppex-Mudry RÉSUMÉ De nombreuses études se sont penchées sur la télévision et les enfants, mais peu, s'il en est, se sont intéressées à la réception par les jeunes des drames diffusés aux informations. Dans les sociétés occidentales, on estime qu'être bien informé est l'une des conditions premières pour la santé d'une démocratie. Le citoyen, pense-t-on, peut ainsi participer aux débats sociaux, faire preuve de jugement éclairé, s'engager dans l'action pour faire changer le cours de certains grands drames qui secouent la planète. Or, après plusieurs décennies d'information télévisée, on observe que celle-ci ne semble pas avoir été à la hauteur des espoirs qu'elle avait fait naître. Le spectacle quasi quotidien de l'intolérable tendrait à produire une " blessure de l'information " ou un " malaise affectif " qui plongerait le téléspectateur dans l'apathie. Toutefois, des moyens existent, selon les chercheurs Gonnet et Tisseron, de ne pas être " blessé " par les scènes dures de l'actualité. Agir sur les images, apprendre la construction des messages de l'information, pouvoir parler de ce qu'il a vu et s'engager dans le bénévolat donneraient au téléspectateur la possibilité de reprendre sa liberté face aux images difficiles. L'objectif de cette étude consiste à découvrir les stratégies relatives aux dimensions affectives, mises en place par RDI junior pour présenter les nouvelles dramatiques de l'information et, à la lumière des concepts théoriques, à étudier si ces stratégies favorisent ou non l'intégration dans le psychisme des émotions liées aux images dramatiques de l'actualité. Notre recherche s'articule en trois dispositifs : une analyse des bulletins, des entrevues individuelles avec les jeunes et une entrevue en profondeur avec la productrice de RDI junior. Une grille d'analyse des bulletins visant à découvrir les stratégies relatives aux émotions des actualités a d'abord été établie selon trois axes principaux : les images, les commentaires, la corrélation entre images et commentaires. Des entrevues individuelles ont ensuite été menées auprès de 25 jeunes afin de découvrir si ceux-ci percevaient les informations dramatiques en termes de " blessures ". Une entrevue en profondeur avec la conceptrice de RDI junior s'est finalement déroulée dans le but de valider nos observations et de vérifier la place qu'occupait pour elle la dimension émotionnelle des drames relatés aux informations . Les résultats révèlent, dans un premier temps, que bien que RDI junior utilise certaines mesures visant à favoriser l'intégration des émotions dans le psychisme, sa stratégie de base tend au contraire à diminuer l'impact affectif des images dures de l'information. Elle réside dans l'angle de traitement des nouvelles adopté par RDI junior. Dans un deuxième temps, il est apparu que, bien qu'ils manifestent un certain malaise devant les images dures de l'information, les jeunes ne semblent pas les percevoir en termes de " blessure ". De plus, une bonne moitié d'entre eux affirme mieux comprendre les bulletins destinés aux adultes. Quant à l'entrevue en profondeur avec la conceptrice de l'émission, elle a corroboré notre analyse des bulletins. La discussion des résultats a mis en lumière le fait que tout n'est pas " blessure ". Il est donc probable que le concept de la " blessure de l'information " doive être envisagé avec prudence lorsque le public est constitué d'enfants. Il est également apparu que la préparation du jeune à son rôle de citoyen implique qu'il soit confronté aux émotions générées par les informations à condition qu'il bénéficie au préalable d'une formation à la lecture des images. Pour clore cette recherche, des actions concrètes visant à augmenter l'efficacité d'un journal télévisé s'adressant aux jeunes ont été proposées. Printemps 2002 Haut de page